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2022 | OriginalPaper | Buchkapitel

2. Spielend-Lernen mit Serious Games – eine Betrachtung aus medienkonzeptioneller Perspektive

verfasst von : Ingrid C. Jeske

Erschienen in: Digitale Lernwelten – Serious Games und Gamification

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Eine Betrachtung aus didaktischer Perspektive nimmt Frau Prof.in Dr.in Ingrid Jeske vor. In ihrem Beitrag wird die Medienkonzeption aus Perspektive des Game Designs unter Einbezug didaktischer Überlegungen erörtert. Ziel ist es, Antworten auf die Frage zu geben, welche Überlegungen für die Gestaltung eines erfolgreichen Serious Games notwendig sind, um ein optimal abgestimmtes Medienangebot zu entwickeln. Dabei wird dargestellt, welche grundsätzlichen Qualitätsmerkmale einem digitalen Spiel zugrunde liegen müssen.

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Metadaten
Titel
Spielend-Lernen mit Serious Games – eine Betrachtung aus medienkonzeptioneller Perspektive
verfasst von
Ingrid C. Jeske
Copyright-Jahr
2022
Buch
Digitale Lernwelten – Serious Games und Gamification

Print ISBN: 978-3-658-35058-1

Electronic ISBN: 978-3-658-35059-8

Copyright-Jahr: 2022

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-35059-8_2

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