10. COVID-19 & Co – Krisenmanagement durch Wissensintegration?

Die Gegenwartsgesellschaft ist multiplen Krisen ausgesetzt. Für ein besseres Krisenmanagement ist „Wissensintegration“ nötig. Das lässt sich am Corona-Problem zeigen: Zunächst ist es hilfreich, das „systemische Denken“ für die Analyse und das Problemmanagement zu nutzen. Darauf aufbauend sollte im Sinne der „Transdisziplinarität“ nicht nur erkenntniskritische akademische Expertise aus verschiedenen problemrelevanten Disziplinen, sondern auch das Wissen aus der Praxis (Ärztinnen und Ärzte) und von problembetroffenen Menschen (Patientinnen und Patienten) eingeholt werden. Die resultierende Wissenskomplexität erfordert einen inhaltlich integrativen Theorierahmen, der die Wirkungsverschränkung von Mensch und Natur, Technologie und Gesellschaft inhaltlich erfassen lässt und bereits als „Human-“ bzw. „Sozialökologie“ bei Umweltproblemen wichtige Orientierungen liefert. Schließlich ist es – vor allem für die Medizin – nötig, ein „Menschenbild“ im Blick zu haben, das auf der modernen Anthropologie aufbaut. Dieses Projekt der Wissensintegration, demonstriert am Corona-Problem, erfordert jedoch neuartige, transdisziplinäre Institutionen und auch eine Neubesinnung des Verhältnisses von Wissenschaft und Gesellschaft.