Nachhaltigkeit

Der Beitrag lotet die Anforderungen an eine Theorie der Verantwortung im Anthropozän aus. Dafür kartiert er zunächst drei soziologische Thematisierungsstränge von Verantwortung in den Debatten um ökologische Krisen. Diese Zugänge lassen …

This article in the journal “Gruppe. Interaktion. Organisation (GIO)” addresses the twin transition—the simultaneous transition to a more sustainable and digitalized society—in organizations and asks how using digital technologies can promote …

Um globalen Krisen wie dem Klimawandel oder Covid-19 entgegenzuwirken, wird es immer wichtiger, Arbeitssysteme nachhaltiger und resilienter zu gestalten. Dies betrifft nicht nur die ökologische, sondern auch die ökonomische, soziale und …

Der Beitrag untersucht Gelingensbedingungen und Hemmnisse direkter Beschäftigtenbeteiligung in arbeitsökologischen Innovationsprozessen, d. h. bei der Integration arbeitsbezogener und ökologischer Innovationaspekte, anhand einer kontrastiven …

In diesem Kapitel werde ich auf Grundlage der dargelegten Fallbeispiele die wesentlichen Lehren ziehen und wiederkehrende Erfolgsmuster aufzeigen. Die daraus resultierenden Handlungsempfehlungen sollen klare und praxisnahe Leitlinien für angehende …

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) findet an deutschen Schulen weitgehend im Sach-, Geographie-, Biologie- oder Chemieunterricht statt. Damit geht einher, dass gesellschaftliche, religiöse oder kulturelle Gründe der sozial-ökologischen …

Vielen Menschen ist die Bekämpfung des Klimawandels wichtig. Studien zeigen, dass die Mehrheit der Deutschen den Klimawandel als Bedrohung wahrnimmt und neben großen Unternehmen und politischen Akteuren auch jedem Einzelnen eine Verantwortung …

Das SDG 4 „Hochwertige Bildung“ nimmt Einfluss auf andere SDGs, auch auf das SDG 13 „Klimaschutz und Anpassung“. Daraus ergibt sich ein hohes Maß an Klimaverantwortung von Bildungseinrichtungen. Das ZfsL Dortmund stellt sich dieser Verantwortung …